ROLE-PLAYING

En aquest cas realitzarem un role-playing sobre una situació que es va donar a un institut de forma real. Es tracta del conflicte que es dona en una reunió de professors/es, orientadora i coordinadora per tractar el tema de la formació d’una aula oberta per aquells alumnes que ho necessiten. Les qüestions que havíem de respondre després de representar el role-play varen ser les següents:

1.       Quina solució donaries al problema?

Crec que la millor solució seria fer entendre a tots els membres de la reunió que tots els alumnes mereixen ser atesos i com a docents has de ser responsable de qualsevol persona que passi pel centre. Després d’açò proposaria que l’aula oberta estigués composta per dos professionals, per tal de compartir les tasques i col·laborar amb la formació dels alumnes.

2.       Identificació dels rols, actituds i habilitats de cadascú:

-          Sara: comprensiva, afavoreix la innovació.

-          Sílvia: disruptiva, molt a la defensiva, vol fer la mínima feina possible.

-          Alba: a la defensiva, no deixa que els altres expressen la seva opinió si és contraria a la d’ella.

-          Noemí: es mostra d’acord amb el canvi, no es resisteix.

-          Melani: coordinadora; és la més objectiva i pràctica.

3.       Amb quin rol t’identifiques?

Jo m’identifico amb el rol de la Sara, l’orientadora que és mostra comprensiva amb la situació. Es tracta de mirar pel be dels alumnes que tenen alguns problemes i conductes millorables, i per a això estaria be realitzar aquesta aula oberta on poder treballar amb ells de forma més propera. Sara va intentar fer entendre als altres les necessitats a cobrir. En aquesta situació adopta la postura de mediadora i jo en la mateixa situació crec que hagués actuat de la mateixa forma.